Como ser um bom professor de biologia?

Todos os dias os jornais nos trazem informações sobre a educação brasileira, entre tantos assuntos, assistimos a falta de educação de muitos alunos ao tratar os nossos mestres que estão todos os dias tentando trazer ensinamentos para vida de cada um, mas que nem sempre são reconhecidos. Pensando um pouco nisso, se tornou interessante perguntar para as diferentes gerações o que elas, de fato, acham que é um bom professor, em especial de biologia. As respostas que obtemos são diversas, mas apresentam a mesma coisa em comum: uma aula diferente.

Já é comprovado que alunos assimilam melhor o conteúdo quando é apresentado de forma de dinâmica, que inspire e provoque discussões, não levando apenas a uma acumulação e memorização de assuntos. Segundo Mary Rangel, “O bom professor é aquele que não dá aula. Ele constrói a aula com o aluno”.

Com isso, o professor se vê cada dia mais desafiado. Estudos indicam que o bom professor de biologia possui competências de planificação, articulando corretamente conteúdos, estratégias e recursos e ao trazerem atividades laboratoriais e de campo os alunos sentem-se motivados ao debate de idéias, o que valoriza a avaliação formativa, enquanto que os alunos colocam a ênfase na diversificação dos instrumentos de avaliação. Dessa forma, o professor se obriga a manter-se atualizado científica e didaticamente e mais do que isso, o professor passa a ter a necessidade de encantar o aluno como alimento para continuar com essa árdua jornada.

Não há receita específica para o bom professor, no entanto, aprender com os alunos, com o dia-a-dia na sala de aula e com as dificuldades que surgem podem fazer o professor se tornar inesquecível e inspirador para a vida de cada um, aumentando a vontade de aprender cada dia mais.

Questão do ENEM

Esta questão do ENEM foi formulada pela aluna Iraine Duarte, baseada no conteúdo de genética do 3° série do 2° grau. Como o ENEM aborda questões práticas, utilizou-se exemplos de características recorrentes nos livros didáticos para explicar os tipos de herança.

• Questão do ENEM

“A genética é o ramo das ciências biológicas que estuda as leis que regem a hereditariedade e as variações.” Correlacione a coluna I com a coluna II, que apresenta alguns tipos de heranças relacionadas aos genes.

1-      Daltonismo, hemofilia e distrofia muscular progressiva (tipo Duchene).

2-      Interação gênica na forma da crista de galinhas.

3-      Calvície e topete com fios de cabelos brancos.

4-      Fenilcetonúria e anemia falciforme                      

5-      Cor da pele na espécie humana

Coluna II

a-      Pleiotropia

b-      Ligação fatorial

c-       Herança ligada ao sexo

d-      Herança influenciada pelo sexo

e-      Epistasia

A correlação adequada está indicada na alternativa:

a)1-d, 2-e,3-c, 4-a, 5-b

b)1-c, 2-a, 3d,4- b, 5-a

c)1-c, 2-e, 3-d, 4-a, 5-b.

d) 1-a, 2-e, 3-d, 4-c, 5-b               

e)1 –d,2-a,3-c,4-b, 5-e

IDEB

  Assim como os meus colegas, comparei o IDEB (índice de desenvolvimento de educação básica) de 2 escolas,e o critério para a escolha foram os estados que elas se encontram. A primeira escola está localizada no Distrito federal, capital da federação do Brasil, e a segunda está no estado mias pobre da federação, o Maranhão.Ambos estão localizadas em suas respectivas capitais e são escolas púlblicas e estaduais .

Questão ENEM e comparação de IDEB - Débora

Olá, seguem a minha questão elaborada nos moldes de questão do ENEM e a comparação do IDEB entre uma escola daqui de São Luís, e outra de fora, atividade passada pela Prof Mariana Valle, na disciplina de laboratório de ensino em biologia.

Questão ENEM

Competência de área 3 – Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.

H9 – Compreender a importância dos ciclos  biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos.

“As Mudanças Climáticas Globais (MCG) representam um dos maiores desafios da humanidade. Pois, além de serem um problema global - como o próprio nome diz, envolve vários setores da sociedade, necessita de uma tomada de consciência da importância da questão e exige mudanças em muitos hábitos de consumo e comportamento. As crescentes emissões de Dióxido de Carbono (CO2 ) e outros gases como o metano ( CH4 ) e o óxido nitroso (NO2 ) na atmosfera têm causado sérios problemas, como o efeito estufa. Devido à quantidade com que é emitido, o CO2 é o gás que mais contribui para o aquecimento global. Suas emissões representam aproximadamente 55% do total das emissões mundiais de gases do efeito estufa. O tempo de sua permanência na atmosfera é, no mínimo, de 100 anos. Isto significa que as emissões de hoje têm efeitos de longa duração, podendo resultar em impactos no regime climático, ao longo dos séculos.” Fonte - www.ambientebrasil.com.br

O conceito de sequestro de carbono foi consagrado pela Conferência de Quioto, em 1997, com a finalidade de conter e reverter o acúmulo de CO₂ na atmosfera, visando à diminuição do efeito estufa. Marque a alternativa que não corresponde a uma forma de sequestro de carbono da atmosfera:

 a)A forma mais comum de seqüestro de carbono é naturalmente realizada pelas florestas onde na fase de crescimento, as árvores demandam uma quantidade muito grande de carbono para se desenvolver e acabam tirando esse elemento do ar:

                b) Artificialmente, onde gases de exaustão produzidos pelas indústrias são separados através de um sistema de filtros que coletam o CO2. Esse gás é comprimido, transportado e depois injetado em um reservatório geológico apropriado – que podem ser campos de petróleo maduros (já explorados ou em fase final de exploração), aqüíferos salinos (lençóis de água subterrânea com água salobra não aproveitável) ou camadas de carvão que foram encontradas no solo. 

               c) Através do solo, pois o acúmulo gradual e lento da deterioração do material orgânico gera o acumulo do carbono e o solo agiria desse modo como sequestrador.

 d) Por meio dos oceanos, pois quando o fitoplâncton é consumido por bactérias ou pelo zooplâncton, nutrientes e CO₂ são liberados para a água, podendo ser outra vez absorvido pelo fitoplâncton ou ser liberado para a atmosfera. Porém, quando o fitoplâncton morre, parte do carbono orgânico e, principalmente, o carbono inorgânico, são depositados no fundo do oceano, formando depósitos sedimentares, e posteriormente petróleo e carvão.

                e) Através de usinas especificas, que a partir da queima de combustíveis fósseis, como petróleo, conseguem acelerar a reação da queima de carbono, eliminando parte deste, e armazenando em reservatórios apropriados no solo.

Ideb 

Colégio Militar 2 de julho – São Luís, MA

IDEB: 4,5

Média da Cidade: 4,0

Colégio Militar de Curitiba – Curitiba, PR

IDEB: 6,9

Média da Cidade: 4,1

(6º ao 9º ano)

Escolhi o colégio militar 2 de julho, porque é considerada uma das melhores escolas daqui de São luís, tanto que está acima da média da cidade, e seria mais fácil ser justa comparando com outras escolas também militares fora do estado. Escolhi a cidade de Curitiba porque é considerada uma das mais desenvolvidas do país, e pelo menos na nota dos colégios militares, a diferença entre a qualidade da educação é bem nítida. O colégio militar de Curitiba tem o IDEB muito acima da média da cidade, indicando um ensino de qualidade. Os resultados mostram que São Luís ainda precisa melhorar bastante na educação.

Débora Privado

IDEB das escolas CE Y BACANGA e MARIA JOSÉ MEDEIROS (Fortaleza - CE)

As preocupações com a situação da educação brasileira só afloram quando os resultados de avaliações como o IDEB são publicados. Melhorar o processo educacional brasileiro não é tarefa fácil e, muito menos, de resultado rápido. É preciso paciência e determinação. Iniciar cedo a busca por melhorias e estabelecer metas anuais a serem atingidas é o mais importante. O que é inaceitável é continuar a situação atual e lamentar os resultados dos processos de avaliação apenas quando eles são divulgados.

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Thiago Henrique